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L’enseignement des Sciences à l’université- 2 : Apprendre à faire apprendre dans l’université du 21ème siècle

L'école doctorale "Sciences de la Terre et Physique de l'univers" propose la formation L'enseignement des Sciences à l'université : Apprendre à faire apprendre dans l’université du 21ème siècle.

Introduction à la didactique scientifique pour l'enseignement supérieur.

Public Doctorants contractuels scientifiques 1ème/2ème année
Durée 2,5 Jours
Date(s) Voir dates et infos pratiques

  • Programme

  • Formateurs

  • Dates et infos pratiques

Programme du cours Enseignants : André Giordan et Laure Meynadier

 

  • Séance 1A : Mars à mai 2016  Les différents modèles de l’apprendre : leurs possibilités et leurs limites. Leurs usages potentiels dans les cours, les TP et les TD.
  • Séance 1B : Mars à mai 2016  Apprendre à apprendre à l’université. Quels outils et quelles ressources ? Quel travail sur soi pour l’enseignant ? Présentation et préparation du dossier à rendre…
  • Séance 2A : mars à mai 2016  L’université en 2050. Prospectives. Comment et en quoi le métier d’enseignant du supérieur va changer ? Comment se préparer ?
  • Séance 2B : Mars à mai 2016 Rendu d’un exemple de cours, de TP et de TD sous forme de petit dossier (au choix de l’étudiant ou du groupe d’étudiant (2_3). Présentation individuelle ou en petits groupes (2 ou 3) d’un élément innovant du projet pédagogique ci-dessus en 15 mn.
  • Synthèse et questions à suivre…

Contenu

Comment apprendre à faire apprendre ? Réfléchir sur les différents blocages à l’apprentissage.

Comment clarifier un message éducatif pour préparer son cours ? Comment connaître les acquis des étudiants ainsi que leurs conceptions et leurs obstacles potentiels à la compréhension ? Comment savoir prendre la parole en petite classe ou en amphi ? Comment évaluer ? Comment remédier aux difficultés ?

Quelles illustrations utilisées ? Comment introduire les nouvelles technologies ? Peut-on envisager une pédagogie inversée ? Les MOOC sont-ils l’avenir ?

Comment faire travailler les étudiants en groupe en TP ou en TD ? Comment faire apprendre à prendre des notes ? A mieux mémoriser ? A rédiger un rapport ? A s’organiser pour les examens ? Etc

Compétences développées

Etre attentif aux différentes façons d’apprendre. Savoir organiser son cours ou son TD pour utiliser au mieux ces nouvelles connaissances. Savoir aborder un groupe d’étudiant sans reproduire nécessairement le modèle d’enseignement que l’on a reçu. Etre préparé aux changements possibles dans l’enseignement supérieur.

André Giordan - Professeur Laboratoire de Didactique et Epistémologie des Sciences, Université de Genève


Autres Intervenants : Laure Meynadier

  • Email (contact pédagogique, pour toutes questions sur le contenu de la formation) : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
  • Dates : 1 et 22 février 2017
  • Lieu : IPGP
  • Durée de la formation : 2 * 7 h Avec un investissement personnel d’au moins ½ journée supplémentaire
  • Nombre de jours validés par le Cfdip : 2.5 jours

  • Pré-requis : être doctorant-enseignant en Sciences.
  • Public visé : doctorants enseignants en sciences (D1 et D2)
  • Effectif : 30 (20 places sont ouvertes aux étudiants extérieurs à l’ED 560)