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Formation à l’encadrement de stagiaires L1/L2 en laboratoire de biologie - 2017-2018

Cette formation consiste en l'encadrement d'un étudiant de L1 ou L2, au cours d'un stage de 5 jours dans votre laboratoire d'accueil, et en l'évaluation de ses acquisitions techniques et scientifiques. Ce module permet ainsi de faire face à une des grandes difficultés de l'encadrement, la réalité/efficacité de la transmission d'informations vers des étudiants-stagiaires, dont les connaissances techniques et scientifiques sont encore réduites. Un second point d’achoppement est d'évaluer les compétences de ces étudiants. Ce module a donc pour objet de vous faire mieux appréhender (et résoudre) ces difficultés.

Public doctorant.e.s de 1ère, 2ème ou 3ème année en Biologie
Durée 3 Jours
Date(s) Voir dates et infos pratiques

  • Programme

  • Formateurs

  • Dates et infos pratiques

Contenu

1.     Réunion de préparation (3 hrs, mi-décembre) :

Au cours de cette réunion de préparation, vous serez informés sur les détails de cette formation (conventions de stage, feuille de notation de l'étudiant-stagiaire de L1 ou L2, nivèlement pour tous les doctorants-encadrants sur le degré d'aide apportée sur l'écriture du rapport de stage et la présentation orale que devront faire les étudiants stagiaires, etc), décisions sur la technique qui sera apprise à l'étudiant. Il est à noter que la technique enseignée sera laissée à votre libre choix et qu'elle doit être simple (ex : PCR, préparation de plasmide, marquage de cellules, transfection, etc).

2.     Encadrement du stagiaire (5 jours, pendant les vacances de Pâques) :

Au cours de cette semaine de stage, vous aurez à :

  • Enseigner une technique (son concept, sa mise en œuvre et l'expérimentation) à l'étudiant-stagiaire, si possible introduire un artéfact (les notions d'artéfact et de contrôle étant très abstraites pour les étudiants de L1 ou L2). L'étudiant doit pouvoir faire lui-même, au moins en partie, une ou des expériences et, si possible, reproduire seul (sous surveillance) cette même expérience. Vous devrez évaluer ici son apprentissage de la rigueur, de la lecture d'un protocole, du respect de ce protocole, le respect du matériel, etc.
  • Expliquer dans les grandes lignes le projet de recherche du laboratoire, sachant qu'un étudiant de L1 ou L2 n'a pas encore une formation suffisante pour en réaliser les subtilités, et que très peu d'entre eux sont encore capables de comprendre un article en anglais.
  • Etre interrogé par l'étudiant sur vos choix de cursus, sur vos projets.
  • Présenter l'étudiant à une autre personne de votre équipe ou Institut pour qu'elle soit elle aussi interrogée par l'étudiant (après discussion avec cet étudiant, l'aider à choisir une personne dont la carrière ressemble à ce que voudrait faire cet étudiant : chercheur, enseignant-chercheur, ingénieur, technicien, etc…)
  • Expliquer (ou donner des adresses web ou des dépliants) la structure de votre Institut (nombre de personnes employées, leurs fonctions, tutelles, départements)
  • Noter le rapport de stage de l’étudiant stagiaire. Ce rapport de 5 pages, sur la technique choisie, la question biologique posée, les résultats expérimentaux, et une conclusion, devra être écrit par l’étudiant sans votre aide (ou juste quelques conseils sur la structure ou le plan). Vous établirez une première note sur cette version du rapport (en notant l'exactitude des termes, le plan, la qualité de compréhension).
  • Puis vous conseillerez l’étudiant sur les corrections à faire. Une seconde note sera donnée pour la version corrigée, en évaluant cette fois la capacité de l’étudiant à écouter vos conseils et corrections.
  • Noter l’étudiant stagiaire sur ses aptitudes techniques, mais aussi sur son insertion dans le monde professionnel (ponctualité, politesse, etc…). Une feuille détaillant les critères de notation vous sera donnée (et l'étudiant stagiaire sera informé de ces critères avant le stage)
  • Aider l’étudiant-stagiaire à préparer un ppt de 10 minutes pour sa présentation orale. Le faire répéter une fois et le conseiller pour améliorer sa présentation.

 3.     Présentation orale et debriefing des doctorants-encadrants (une demi-journée en mai-juin, plusieurs sessions à choisir)) :

L'étudiant-stagiaire devra effectuer une présentation orale sur la technique apprise devant un jury composé de deux enseignants, des doctorants-encadrants et des étudiants stagiaires (organisé par demi-journée, audition de 5-6 étudiants-stagiaires par demi-journée). Vous n’assisterez qu’à la demi-journée durant laquelle votre stagiaire présentera son travail.

La totalité du jury donnera une note sur cet oral, basée sur la clarté de la présentation, et la qualité de l’iconographie et des réponses aux questions.

A l'issue du jury, les enseignants vous feront participer à un debriefing sur les éventuels problèmes rencontrés au cours de cet encadrement (et l'apprentissage que vous en aurez fait). La note finale des étudiants de la session sera également déterminée.

Compétences acquises 

  • Apprendre à s’assurer que la transmission d’informations est clairement enregistrée
  • Apprendre à expliquer de manière simple une technique, une approche expérimentale, votre projet
  • Apprendre à évaluer de manière collective un travail et un comportement en laboratoire
  • Apprendre à préparer un étudiant à une présentation orale

Pr Catherine Alcaïde-Loridan : Professeur de Biologie Cellulaire à l’Université Paris-Diderot et co-responsable du M2 du Magistère de Génétique. Responsable d’UE de stages pour les L1 et L2 de l’UFR SDV depuis plus de 5 ans. Membre du bureau de l’école doctorale GC2ID depuis 10 ans, et de BioSPC depuis 2014.

Nathalie Janel : professeur de Biologie Moléculaire à l’Université Pars-Diderot et directrice de la licence « Sciences de la Vie ». Co-responsable de l’UE de stages pour les L3.

Florent Busi : maître de conférences en Biochimie à l'UFR des Sciences du Vivant de l'Université Paris Diderot. Responsable pour l’UFR SDV de l’UE « Engagement étudiant »

 

  • Email (contact pédagogique, pour toutes questions sur le contenu de la formation) : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

  • Date : Réunion de préparation mi décembre - Encadrement du stagiaire : vacances de Pâques - Debriefing : demi journée mai / juin
  • Durée : décompte de 30 hrs au total

    -          1 demi-journée de préparation (décembre)

    -          5 jours d’encadrement dans votre laboratoire (vacances de Pâques)

    -          1 demi-journée de correction du compte-rendu de stage et préparation de l’oral de soutenance de votre stagiaire (entre avril et mai)

    -          1 demi-journée de soutenance de stage et de debriefing sur les difficultés de l’encadrement et de la transmission d’informations, réflexion sur la notation (mai-juin).

  • Lieu : Université Paris Diderot - 75 013 Paris
  • Nombre de jours validés par le Cfdip : 3 jours
  • Modalités d'inscriptions :

    1. Candidature au module : Avant la fin du mois d'octobre 2017. Veuillez postuler par mail auprès de Catherine Alcaïde-Loridan (Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.), et y adjoindre l’acceptation de votre responsable d’équipe d’accueillir un étudiant de L1 ou L2 pendant 5 jours dans ses locaux.

     2. Validation de l’inscription au module : Vous serez tenus informés par mail de la validation de votre inscription, celle-ci étant dépendante du nombre d’étudiants ayant postulé à l’UE optionnelle de stage.

    Le stage doit impérativement s’effectuer pendant les congés universitaires des vacances de Pâques

    La soutenance de stage et le debriefing/notation ont lieu en mai/juin


  • Pré-requis : Accord de votre responsable de thèse (encadrant) ou du chef d’équipe de votre laboratoire. Etre dans une thématique de recherche en Biologie
  • Public visé : Tous doctorants de 1ère, 2ème ou 3ème année
  • Effectif : 20