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L’enseignement des Sciences à l’université- 2 : Apprendre à faire apprendre dans l’université du 21ème siècle 2017-2018

Introduction à la didactique scientifique pour l'enseignement supérieur.

 

Public Doctorants contractuels scientifiques 1ème/2ème année
Durée 2,5 Jours
Date(s) Voir dates et infos pratiques

  • Programme

  • Formateurs

  • Dates et infos pratiques

Programme du cours Enseignants : André Giordan et Laure Meynadier

 

  • Séance 1A : Mars à mai 2018  Les différents modèles de l’apprendre : leurs possibilités et leurs limites. Leurs usages potentiels dans les cours, les TP et les TD.
  • Séance 1B : Mars à mai 2018 Apprendre à apprendre à l’université. Quels outils et quelles ressources ? Quel travail sur soi pour l’enseignant ?Présentation et préparation du dossier à rendre…
  • Séance 2A : mars à mai 2018 L’université en 2050. Prospectives. Comment et en quoi le métier d’enseignant du supérieur va changer ? Comment se préparer
  • Séance 2B : Mars à mai 2018 Rendu d’un exemple de cours, de TP et de TD sous forme de petit dossier (au choix de l’étudiant ou du groupe d’étudiant (2_3). Présentation individuelle ou en petits groupes (2 ou 3) d’un élément innovant du projet pédagogique ci-dessus en 15 mn.
  • Synthèse et questions à suivre…
  • Projet à rendre 1 mois après la formation. 2 * 7 h Avec un investissement personnel d’au moins ½ journée supplémentaire.

Contenu

Comment apprendre à faire apprendre ? Réfléchir sur les différents blocages à l’apprentissage et les moyens de les dépasser.

·         Comment clarifier un message éducatif pour préparer son cours ? Comment connaître les acquis des étudiants ainsi que leurs conceptions et leurs obstacles potentiels à la compréhension ? Comment savoir prendre la parole en petite classe ou en amphi ? Comment évaluer ? Comment remédier aux difficultés ?

Quelles illustrations utilisées ? Comment introduire les nouvelles technologies ? Peut-on envisager une pédagogie inversée ? Les MOOC sont-ils l’avenir ?

Comment faire travailler les étudiants en groupe en TP ou en TD ? Comment faire apprendre à prendre des notes ? A mieux mémoriser ? A rédiger un rapport ? A s’organiser pour les examens ? Etc..

Compétences développées

Avoir les clefs pour etre attentif aux différentes façons d’apprendre

Savoir organiser son cours ou son TD pour utiliser au mieux ces nouvelles connaissances

Savoir aborder un groupe d’étudiant sans reproduire nécessairement le modèle d’enseignement que l’on a reçu.

Etre préparé aux changements possibles dans l’enseignement supérieur.

 

André Giordan - Professeur Laboratoire de Didactique et Epistémologie des Sciences, Université de Genève


  • Email (contact pédagogique, pour toutes questions sur le contenu de la formation) : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
  • Dates : 18 janvier et 14 février 2018
  • Lieu : IPGP - 1 rue Jussieu 75005 Paris
  • Durée de la formation : 2 * 7 h Avec un investissement personnel d’au moins ½ journée supplémentaire
  • Nombre de jours validés par le Cfdip : 2.5 jours

  • Pré-requis : être doctorant-enseignant en Sciences.
  • Public visé : doctorants enseignants en sciences (D1 et D2)
  • Effectif : 30 (20 places sont ouvertes aux étudiants extérieurs à l’ED 560)