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Enseignement et Pédagogie

Cette formation approfondie vise à fournir des compétences professionnelles pour l’enseignement universitaire en faisant acquérir aux doctorant.e.s-enseignant.e.s des savoirs et savoir faire pédagogiques propres à l’enseignement universitaire.

Ces compétences couvrent les différents champs de la pédagogie universitaire :

  • Méthodes d’enseignement, traditionnelles et innovantes
  • Méthodes d’évaluation et de notation
  • Relation avec les étudiant.e.s
  • Gestion des modes d’apprentissage

Le certificat DOCTENS est composé de 3 modules (journée d'initiation, approfondissement, didactique dans votre discipline). Deux parcours sont proposés :

  1. parcours concentré, avec un stage intensif de 4 jours pour le module 2

  2. parcours continu, avec des formations « Sapiens » le long de l'année en guise du module 2. (Voir détails)

Pour les deux parcours la participation préalable à la "Journée d'initiation à l'enseignement supérieur" est obligatoire. Elle constitue le module 1 du certificat.

Blog : Docere. Pédagogie de l'enseignement universitaire

 

Public Tous doctorants en charge d'une mission d'enseignement
Durée 1 à 7 Jours
Date(s) Voir détails

Cette journée a pour objectif de faciliter les débuts des doctorant.e.s dans l’enseignement à l'Université. Elle vise à répondre à des questions très concrètes pour gagner du temps dans la préparation des cours sans sacrifier à la qualité, pour aider à construire des outils d'enseignement et mettre en place un cours. Il s'agit de permettre aux doctorant.e.s enseignants qui débutent d’anticiper le déroulement et l’organisation de leur cours et TD en leur proposant des outils et notions de base de pédagogique universitaire.

La formation est ouverte à tou.te.s les doctorant.e.s de toute discipline. Elle est répétée à trois dates différentes.

(Pour les personnes intéressées par le certificat d'enseignement DOCTENS, cette journée correspond au Module 1. L'avoir suivi est obligatoire pour candidater à ce certificat.)

Public doctorant.e.s
Durée 1 Jour
Date(s) Voir détails

Il s'agit de découvrir en quoi l’enseignement des Mathématiques aux étudiant.e.s des diverses filières de licence scientifiques ne va pas de soi et qu’il est illusoire de reproduire ce que chacun a vécu en tant qu’étudiant.e aimant les Mathématiques.

L'objectif est de faire prendre conscience aux jeunes doctorant.e.s de l’importance de leur rôle dans l’accueil des étudiant.e.s de première année et leur entrée dans les mathématiques du supérieur, leur donner quelques clés et outils pédagogiques pour les aider à dépasser les difficultés inhérentes à ce rôle dans l’objectif de faire réussir leurs étudiant.e.s à la transition entre le secondaire et le supérieur.

Public Doctorant.e.s
Durée 4 séances de 3 heures
Date(s) Voir détails

Proposer aux doctorants-enseignants ayant des interrogations sur leurs pratiques, leurs relations aux étudiants ainsi que sur leur place au sein de l’institution, un accompagnement leur permettant de mieux appréhender les difficultés auxquelles ils doivent faire face.

Découvrez les témoignages des doctorant.e.s sur la formation.

Public Doctorant.e.s contractuel.le.s 1ère/2ème année
Durée 2 à 2,5 jours
Date(s) Voir détails

La formation proposée est une formation qui, tout en abordant des questions importantes dans les domaines des Lettres et des Sciences Humaines, s’adresse plus particulièrement aux doctorant.e.s avec missions d'enseignement en Littérature Générale et Comparée (et/ou confronté.e.s à un auditoire possiblement international). De par sa nature, cette discipline attire énormément d’étudiant.e.s issus de milieux culturels variés, passionné.e.s par les langues étrangères et dont la langue maternelle n’est pas toujours le Français. C’est pourquoi l’on s’intéressera aussi bien à la pédagogie liée à la discipline proprement dite qu’aux difficultés que l’on peut rencontrer en classe face à un auditoire pour le moins hétérogène.

Public doctorant.e.s contractuel.le.s avec mission d'enseignements en Littérature Générale et Comparée
Durée 2 Jours
Date(s) Voir détails