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Manager demain : Les enjeux de la mixité

Les évolutions récentes du doctorat, dont la reconnaissance de son caractère professionnel et l'attention croissante portée aux formations professionnelles transversales, répondent à plusieurs objectifs : d'une part, valoriser les compétences des docteur-e-s pour irriguer la société de la connaissance de cadres innovant-e-s, d'autre part garantir la formation de chercheur-e-s de haut niveau, pour renouveler le vivier des personnels de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche.

Ces évolutions s'accompagnent d'une mutation profonde de l'environnement professionnel de la recherche, liée notamment aux sources et aux modalités de plus en plus diversifiées des financements. Les financements sur projet, en particulier, s'accompagnent d'un besoin en compétences pour le travail collaboratif, au sein d'équipes pluridisciplinaires, composées de chercheur-e-s issu-e-s de plusieurs établissements, aux échelles nationales et internationales. La recomposition du paysage témoigne également d'une diversification socioculturelle des profils de chercheur-e-s, au sein de laquelle se distingue l'enjeu des carrières des femmes. L'égalité femme/homme dans le développement des carrières est en effet un objectif que se fixent les politiques publiques et les établissements. Cependant, si les femmes représentent 44 % des docteur-e-s en France en 2011-2012, moins de 20% d'entre elles sont employées à des postes de chercheures après le doctorat tant dans le secteur privé que dans le secteur public. La diminution constante de la part des femmes au fur et à mesure de l'avancement dans les études supérieures puis dans la carrière, notamment à des postes à responsabilité, est illustrée par la métaphore du « plafond de verre». Les inégalités entre les femmes et les hommes sont liées à des organisations structurelles peu propices à l'égalité professionnelle, mais aussi à des discriminations subtiles, des stéréotypes perçus ou intégrés, des biais inconscients : connaître ces mécanismes et les techniques qui permettent de les maîtriser sont un atout pour les managers de demain.

Le séminaire que nous proposons se fonde sur les compétences nécessaires à l'exercice du management, développées durant le doctorat conçu comme expérience professionnelle de recherche, et fournit aux participant-e-s les outils pour prendre conscience de ces compétences et pouvoir les transférer à des situations professionnelles variées. Nous abordons cette question en prenant en compte les biais, représentations mentales, stéréotypes et comportements genrés. Il s'agit d'une approche intégrée qui mêle des recherches théoriques actuelles, des exercices pratiques pour leur compréhension, et enfin des outils concrets à prendre en main pour développer ses compétences. Afin de nous adapter au public de doctorant-e-s, nous fondons notre approche sur une connaissance fine de l'environnement de l'enseignement supérieur et de la recherche, afin de faire référence à un vécu connu de l'ensemble de nos participant-e-s.

Public doctorant
Durée 2 jours
Date(s) Voir dates et infos pratiques

  • Programme

  • Formateurs

  • Dates et infos pratiques

Contenu

Module 1 : Compositions des équipes

  • Repères historiques, statistiques
  • Le cas des carrières scientifiques et des docteur-e-s dans tous les secteurs socio-économiques (académique et extra académique)

Module 2 : Atouts et enjeux de la mixité dans les équipes

  • Avantages et risques : identifier des situations complexes
  • Les biais cognitifs
  • Comprendre et déconstruire les stéréotypes
  • Principes de communication

Module 3 : Identifier et mettre en œuvre des méthodes de management

  • Aperçu des méthodes de management 
  • Le doctorat comme gestion de projet : identification des compétences transférables des docteur-e-s pour le management
  • Identifier ses points forts et zones d’amélioration

          Outils et méthodologie de formation

Le séminaire que nous vous proposons s'appuie sur une veille régulière consacrée aux stratégies de ressources humaines, notamment en faveur de l'égalité professionnelle, dans plusieurs types d'établissements d'enseignement supérieur et de recherche. Notre expérience porte aussi sur la mobilité professionnelle après le doctorat, d'un secteur à un autre, et s'appuie sur notre capacité à accompagner cette transition chez les doctorant-e-s. Ce séminaire est fondé sur des apports théoriques, une pédagogie active et une approche réflexive. Nous utilisons des méthodes pédagogiques innovantes pour permettre l'interactivité dans le cadre d'un grand groupe : travaux en binômes ou en équipe suivis de temps d'échange collectifs, temps de réflexion individuelle suivis de partage avec le groupe sur la base du volontariat.

Un temps important est donc laissé aux échanges entre participant-e-s, qui sont ainsi amenées à interroger leurs expériences en termes de :

  • gestion de projet : planification, partage de responsabilités, prise de décisions complexes,
  • travail en équipe : analyse d'un environnement professionnel, management et leadership, motivation, communication,
  • biais et comportements inconscients pour la prise de décision, le discours et la réception du discours.

La formatrice s'appuie sur des exercices pour la prise de conscience et l'identification des biais et stéréotypes, mais aussi sur des travaux en groupe (en particulier, études de cas et mises en situation), faisant référence autant que possible à l'expérience des participant-e-s, dans lesquelles nous abordons les pratiques de management, prise de décision et analyse d'une situation professionnelle. Ils viennent s'ajouter aux exercices pratiques qui sont prévus pour la maîtrise des outils que nous abordons.

En outre, nous fournissons aux participantes des outils et méthodes concrets, qui leur sont utiles dès le lendemain de la formation, concernant la mise en valeur de leurs compétences, l'auto-analyse de leurs pratiques, les outils de management. Ainsi, à la fin de chaque session, chaque participant-e sera munie de supports personnalisés et adaptés à ses appétences, ses compétences acquises et à développer, son expérience et ses souhaits de poursuite de carrière.

Nous faisons évoluer nos formations et nos supports après chaque session, sur la base des évaluations faites par les participantes et des commentaires de nos commanditaires. Nous sommes très attachés à la qualité de nos interventions.

Compétences développées

  • bénéficier d'une vue d'ensemble des différents types de management, les comprendre et s'y projeter,
  • comparer les compétences nécessaires pour ces méthodes aux compétences transférables des docteur-e-s :travail en équipe, analyse d'un environnement, adaptabilité, management de projet, prise de décisions et de responsabilité,
  • assimiler le discours pour valoriser ces compétences,
  • mener une analyse rapide d'un environnement professionnel pour s'y adapter. Comprendre notamment la culture d’équipe, la culture d’entreprise, la portée de l'égalité professionnelle,
  • savoir identifier les biais, représentations mentales et stéréotypes, être capable de les contourner, qu'il s'agisse des siens ou de ceux des autres.

Nous abordons également les situations potentielles de crise et de conflits liées aux inégalités et discriminations dans le cadre du travail, afin de donner aux participant-e-s les clés pour d'identifier ces situations et connaître les appuis existants ainsi que les cadres réglementaires et légaux.

Docteur Carole CHAPIN, est docteure en Littérature Comparée. Au cours de son expérience d'enseignante-chercheure, elle a occupé des postes dans diverses structures en France et à l'étranger. Elle y a développé une expertise de l'environnement de la recherche, en tant qu'élue en commission de la recherche, chargée de mission culture et égalité F/H, et par son investissement associatif. En septembre 2015, elle rejoint Adoc Mètis en tant que consultante, formatrice et responsable R&D, où elle s'occupe principalement de recherches sur les conditions et outils de mise en oeuvre de stratégies de ressources humaines pour les chercheurs dans les établissements publics. Elle anime également des formations pour les chercheurs à différents stades de leur carrière (doctorants, encadrants doctoraux, etc.)

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  • Email (contact pédagogique, pour toutes questions sur le contenu de la formation) : Docteur Carole CHAPIN : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
  • Date : 12 et 13 Janvier 2017
  • Lieu : à déterminer
  • Nombre de jours validés par le Cfdip : 2 jours

  • Pré-requis : Aucun
  • Public visé : Tous doctorants
  • Effectif : 20 personnes